Cilt: 43 Sayı: 43, 1.06.2012

Yıl: 2012

Makaleler

 

1. 5-8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ARİTMETİKTEN CEBİRE GEÇİŞ SÜREÇLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Yaşar Akkan Adnan Baki Ünal Çakıroğlu

Sayfa : -

 

2. ÖZEL AMAÇLI YABANCI DİL ÖĞRETİM PROGRAMINDA DERS SÜRECİ NASIL DEĞERLENDİRİLMELİDİR?

Gonca Altmışdört Ali Işık

Sayfa : 14-24

 

3. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİYOLOJİ DERSİ MOTİVASYON DÜZEYLERİNE BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN SINIF YÖNETİMİ PROFİLLERİNİN ETKİSİ

Fatih Aluçdibi Gülay Ekici

Sayfa : -

 

4. AKTİF ÖĞRENME UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN KENDİ KENDİNE ÖĞRENME BECERİLERİNE ETKİSİ

Meryem Nur Aydede Teoman Kesercioğlu

Sayfa : 37-49

 

5. EVALUATION OF LIFE SCIENCES AND SOCIAL SCIENCES COURSE BOOKS IN TERM OF SOCIETAL SEXUALITY

Necdet Aykaç

Sayfa : -

 

6. EFFECT OF CASE STUDIES ON PRIMARY SCHOOL TEACHING STUDENTS' ATTITUDES TOWARD CHEMISTRY LESSON

Yildizay Ayyıldız

Sayfa : -

 

7. ÖĞRENEN ÖRGÜT OLMA YOLUNDA İLKÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN OKULLARINA VE KENDİLERİNE İLİŞKİN ALGI DURUMLARI

Köksal Banoğlu Sevinç Peker

Sayfa : -

 

8. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEMBER VE DAİRE KONULARINDA KAVRAM VE İŞLEM BİLGİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Mehmet Bekdemir

Sayfa : 83-95

 

9. BİR GRUP İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİSİNDE BİLGİSAYARA YÖNELİK BAĞIMLILIK EĞİLİMİ DEĞERLENDİRMESİ

Filiz Bilge

Sayfa : -

 

10. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL KAYGILARININ ANALİZİ

Mehmet Çağlar Sibel Dinçyürek Nihan Arsan

Sayfa : 106-116

 

11. FEN ÖĞRETİMİNDE PERFORMANS DEĞERLENDİRMENİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ, TUTUM VE KALICILIK AÇISINDAN YANSIMALARI

İlke Önal Çalışkan Fitnat Kaptan

Sayfa : -

 

12. TURKISH UNIVERSITY STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN ENGLISH: INTEGRATION INTO INTERNATIONAL COMMUNITY

Yeşim Bektaş Çetinkaya

Sayfa : -

 

13. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KULLANDIKLARI DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİ

Melek Demirel

Sayfa : 141-153

 

14. NASIL ÖĞRENİYORUM ENVANTERİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Birsen Doğan Hülya Çermik

Sayfa : -

 

15. TÜRKÇE DERSİ ÖZYETERLİK ALGISI ÖLÇEĞİ (TDÖAÖ): GÜVENİRLİK VE GEÇERLİK ÇALIŞMASI

Erhan Durukan Sedat Maden

Sayfa : -

 

16. AKADEMİK ÖZ-YETERLİK ÖLÇEĞİ: TÜRÇEYE UYARLAMA, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Gülay Ekici

Sayfa : -

 

17. IMPACT OF PSYCHOLOGICAL HARDINESS AND SELF-MONITORING ON TEACHER BURNOUT

Hakan Erkutlu

Sayfa : -

 

18. BASIC TRAINING AND PROFESSIONAL QUALIFICATIONS OF TEACHERS IN BULGARIA AND TURKEY: A COMPARATIVE STUDY

Emilia Evgenıeva Şerife Arslan

Sayfa : -

 

19. REAL-TIME ASSESSMENT OF PROBLEM-SOLVING OF PHYSICS STUDENTS USING COMPUTER-BASED TECHNOLOGY

Tolga Gök

Sayfa : -

 

20. ORIGAMI TECHNIQUE IN THE TEACHING OF NUCLEIC ACIDS

M Handan Güneş

Sayfa : -

 

21. DERECELİ PUANLAMA ANAHTARININ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ARAŞTIRMA BECERİSİ VE BİLİŞSEL ALAN DÜZEYİNE ETKİSİ

Perihan Güneş Perihan Güneş Haluk Soran

Sayfa : 234-245

 

22. AN INVESTIGATION OF PRONUNCIATION LEARNING STRATEGIES OF ADVANCED EFL LEARNERS

Murat Hişmanoğlu

Sayfa : -

 

23. REALISTISCHER UMGANG MIT DEM GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN IM NICHT- EUROPÄISCHEN RAUM

Ayalp Talun İnce

Sayfa : -

 

24. DEĞİŞEN MADDE FONKSİYONUNUN BELİRLEMESİNDE KULLANILAN FARKLI YÖNTEMLERİN KARŞILAŞTIRILMASI: BİR SİMÜLASYON ÇALIŞMASI

Kübra Atalay Kabasakal Bilge Gök Hülya Kelecioğlu Nihan Arsan

Sayfa : 270-281

 

25. DENETİM UYGULAMALARININ GENEL NİTELİKLERİ VE DENETİMSEL DAVRANIŞ ÖZELLİKLERİNİN UYGULANMA DURUMUNUN ANALİZİ

Şaduman Kapusuzoğlu

Sayfa : -

 

26. BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN EVRİM ÖĞRETİMİ NİYETLERİNİN PLANLANMIŞ DAVRANIŞ TEORİSİ ÇERÇEVESİNDE İNCELENMESİ

Dilek Sultan Kılıç

Sayfa : -

 

27. EFFECT OF CONCEPTUAL CHANGE APPROACH ON STUDENTS’ UNDERSTANDING OF REACTION RATE CONCEPTS

Sevgi Kıngır Ömer Geban

Sayfa : -

 

28. GÜNLÜK YAŞAM KİMYASI TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Canan Koçak Ayşem Seda Önen

Sayfa : 318-329

 

29. TAM ÖĞRENME MODELİNE DAYALI MÜZİK ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENCİ BAŞARILARININ KARŞILAŞTIRILMASI

M Kayhan Kurtuldu Çağlar Bakıoğlu

Sayfa : -

 

30. 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MADDE KAVRAMINI KAVRAMSAL ANLAMALARI ÜZERİNE NİTEL ÇALIŞMA

Gülşen Leblebicioğlu

Sayfa : -

 

31. EFFECTS OF EDUCATIONAL BELIEFS ON ATTITUDES TOWARDS USING COMPUTER TECHNOLOGIES

Ayşem Seda Önen

Sayfa : -

 

32. BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN 9. SINIF BİYOLOJİ DERS KİTABI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Serap Özbaş Haluk Soran

Sayfa : 362-372

 

33. THE ENVIRONMENTALISM OF UNIVERSITY STUDENTS: THEIR ETHICAL ATTITUDES TOWARD THE ENVIRONMENT

Oğuz Özdemir

Sayfa : -

 

34. YÜKSEK ÖĞRETİM, İSTİHDAM EDİLEBİLİRLİK VE REKABET

Samo Pavlın Marjan Svetlıcıc

Sayfa : 386-397

 

35. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL VE ANALİTİK STRATEJİLERİ

Yasemin Sağlam Ali Bülbül

Sayfa : -

 

36. BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİĞE YÖNELİK TUTUMLARI: ÖĞRETİM PROGRAMINDA MATEMATİK DERSİ OLMALI MI?

Nazan Sezen Canan Yanık

Sayfa : -

 

37. BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN ÖĞRETMENLERİN DEĞER SİSTEMLERİ

Necla Şahin Fırat Kemal Açıkgöz

Sayfa : -

 

38. YAZ OKULU VE NORMAL ÖĞRETİM UYGULAMASI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Mehmet Taşdemir

Sayfa : 436-447

 

39. YABANCI DİL TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA KÜLTÜREL ÖGELERİN YERİ

Gülden Tüm Özlem Sarkmaz

Sayfa : -

 

40. CÜMLE DOĞRULAMA TEKNİĞİNİN OKUMA VE DİNLEMENİN ÖLÇÜLMESİNDE KULLANILMASI

Mustafa Ulusoy Çetin Çetinkaya

Sayfa : -

 

41. ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERCE DEĞERLENDİRİLMESİNE ÖNEM VERME DÜZEYLERİ

Gülsen Ünver

Sayfa : -

 

42. YÖNLENDİRİLMİŞ BEYİN FIRTINASI TEKNİĞİ: SCAMPER KONUSUNDA VELİ GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

Esed Yağcı

Sayfa : -

 

43. YAPILANDIRMACI ÖĞRENME PARADİGMASI İLKELERİ AÇISINDAN İLKÖĞRETİM OKULLARINDA ÖĞRETMEN DENETİMİ UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

M Cevat Yıldırım Hasan Demirtaş

Sayfa : 495-507

 

44. BİR ÇEVRİMİÇİ PROGRAMDA MEZUNLARIN TANIMLADIĞI BAŞARI FAKTÖRLERİ

Erman Yükseltürk Meltem Huri Baturay

Sayfa : 508-519